Информационная культура в средней школе
Можно ли рассматривать человека как кибернетическую систему?
В дополнение к традиционному материалу по процессам управления я стараюсь выделить время и на знакомство учащихся с основами нормального функционирования кибернетических систем. Причем, несколько часов посвящаю ответу на вопрос: можно ли человека и человеческое общество рассматривать как кибернетическую систему?
Поведение человека можно рассматривать как самоуправляемый процесс, направленный на достижение цели. Думаю, что человека можно рассматривать как кибернетическую систему, имеющую прямую связь с миром и обратную связь в виде самоконтроля своих поступков и поведения через самоосознание.
Наличие свободы воли человека позволяет ему корректировать свое поведение. Однако также нельзя не признать ограниченных возможностей человека, связанных с его сугубо индивидуальной природой и постоянно меняющейся вокруг него действительностью, справиться с которой далеко не всегда бывает возможно. В подобном случае, с кибернетических позиций, человек не достигает цели управления. Подобно компьютеру человек в процессе своей жизнедеятельности связан с тремя видами информации:
- входной или внешней, поступающей их мира,
- внутренней, осмысливаемой человеком,
- выходной, воздействующей на людей и окружающий мир.
